Letní výzva 2022

bavíme se vzděláním

Letní výzva 2022Studujete na Provozně ekonomické fakultě ČZU a začínáte psát bakalářku nebo diplomku? Nevíte, jak na to? Už jste si slibovali, že zamakáte, ale furt vám chybí motivace?

Katedra informačních technologií PEF ČZU a Social Paradise, z.s. přináší pro studenty letní výzvu “Napište s námi závěrečnou práci”. Během letních prázdnin (kdy nejsou ani přednášky, ani zkoušky) spolu projdeme všechna důležitá témata potřebná k tomu, abyste dokázali zpracovat kvalitní práci včas.

Letní výzva je pro vás, pokud:

  • píšete práci na KIT PEF a chcete se orientovat v pokynech katedry,
  • píšete práci na jiné katedře PEF a chcete se orientovat v pokynech fakulty,
  • nevíte, jak k psaní práce přistoupit, naplánovat celý proces a rozložit úkoly v čase,
  • netušíte, jak a jaké metody zvolit, jak se píše abstrakt nebo třeba jak správně citovat webovky,
  • potřebujete nakopnout a konečne překonat prokrastinaci.

Co zde nenajdete:

  • nenahradíme vám spolupráci s vedoucím – ten je pro vás nejdůležitějším poradcem, který ve finále hodnotí vaši závěrečnou práci,
  • nenapíšeme práci za vás,
  • neprozradíme vám zaklínadlo na vytvoření práce přes noc.

Ale… pomůžeme vám pracovat efektivněji!

  • Za 10 týdnů projdeme 10 nejdůležitějších témat, od cílů a plánování osnovy práce, po formátování textu.
  • Je to o samostudiu – všechny materiály jsou dostupné online, maximálně informativní a krátké, můžete je studovat kdykoli a odkudkoli.
  • Zadání v každém týdnu jsou dobrovolná, ale pokud je splníte, dostanete od nás zpětnou vazbu a doporučení.
  • Tým Letní výzvy je vám k dispozici pro dotazy v kanálu MS Teams a ve skupině na Facebooku. Občas vám budeme k dispozici i během webinářů a on-line setkání.
  • Všechny materiály a nahrávky jsou dostupné jen pro registrované účastníky výzvy.

Neváhejte a přihlaste se k Letní výzvě už teď. Vyplňte registraci na první týden a pojďme na tom konečně zamakat spolu!

Pravidla Letní výzvy 2022

Následující události

  • Žádné události v této kategorii